1 ESO - SOCIAL SCIENCES , GEOGRAPHY AND HISTORY
Unit 1. The universe.
Press here to study the unit
Unit activities
Optional activities
video:
video:
Forum and express your own opinion
Press here to study the unit
Unit activities
Optional activities
video:
video:
Forum and express your own opinion
3º ESO. Grupos bilingüe y no bilingüe. Actividades para superar los CCBB del primer trimestre
Pincha aquí para descargarte las actividades correspondientes a los CCBB del primer trimestre.
Mediante la correcta realización de las actividades se podrán superar y recuperar los CCBB del primer trimestre. Las actividades son un bloque inseparable y deben realizarse en su totalidad.
Los alumnos que suspendan la asignatura en el primer trimestre podrán recuperar la misma realizando dichas actividades en entregándolas en el plazo que le marque el profesor para el segundo trimestre.
Mediante la correcta realización de las actividades se podrán superar y recuperar los CCBB del primer trimestre. Las actividades son un bloque inseparable y deben realizarse en su totalidad.
Los alumnos que suspendan la asignatura en el primer trimestre podrán recuperar la misma realizando dichas actividades en entregándolas en el plazo que le marque el profesor para el segundo trimestre.
2ºESO Grupo Bilingüe. Aclaraciones sobre como superar los contenidos básicos del primer trimestre
Los contenidos básicos del primer trimestre establecidos para la asignatura de Ciencias Sociales de 2º ESO podrán ser superados y/o recuperados de la siguiente forma:
1º A través de los exámenes escritos que realice el profesor a lo largo del trimestre. En este trimestre sólo queda por realizar un examen escrito que se realizará en diciembre.
2º Mediante la elaboración de la relación de tareas individuales que se indican en el blog y que se deberán entregar el día de la evaluación del grupo al que pertenece el alumno.
Enlace donde se pueden descargar las actividades correspondientes a los contenidos básicos de 2º ESO de los tres primeros temas del curso para su realización tal y como se ha indicado anteriormente.
Pincha aquí para descargarte las actividades del primer trimestre que equivalen a los contenidos básicos
Cualquier alumno podrá realizar el examen de recuperación que tendrá lugar lunes 17 de diciembre con el fin de recuperar contenidos básicos o ampliar la nota mediante la contestación de las preguntas de ampliación.
Cualquier alumno podrá realizar el examen de recuperación que tendrá lugar lunes 17 de diciembre con el fin de recuperar contenidos básicos o ampliar la nota mediante la contestación de las preguntas de ampliación.
Proyectos que deben realizar los alumnos 1ºESO GRUPO BILINGÜE
GRUPO 1
Junto con las actividades que vaya encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguiente proyecto:
Elabora un comic de 5 páginas (10 caras) en tamaño de hojas de DIN A4 referido al primer viaje espacial en el que el Hombre llegó a la luna. Dicho cómic debe recoger la esencia de dicho hecho histórico y en él deben aparecer los datos fundamentales de la asignatura de geografía del tema 1, como son las características del planeta Tierra, el movimiento de rotación y sus consecuencias, el movimiento de traslación y sus consecuencias. Conceptos de paralelo y meridiano y el uso de mapas, así como las coordenadas geográficas. El comic deberá recoger la conversación de los astronautas en su viaje con la base de operaciones en la Tierra. Las viñetas deben recoger un diálogo entre los personajes sencillo y claro.
Se deberá explicar el comic en clase y deberán hablar todos los miembros del grupo. Se deberá entregar al profesor previamente un guión de lo que se va a hablar en la exposición.
GRUPO 2
Elabora un blog mediante blogger para luego exponerlo en clase en el que deben aparecer vuestras experiencias vividas en CINCO países durante CINCO meses del año. Debéis inventar una ruta de viaje creíble en el que debéis hablar de CINCO países diferentes donde aparezcan diferentes tipos de relieve (montaña, desierto, costa, cordilleras), así mismo debe incluirse una ruta de traslado en submarino donde podais ver el relieve más importante bajo el mar. Debe ser un blog abierto que permita participar mediante comentarios al resto de la clase dándo ánimos en vuestro viaje. Dicho blog será continuado por otro grupo de trabajo en el trimestre siguiente, si el temario lo permite, pero adaptándolo a los temas que correspondan
Se deberá explicar en clase y entregar al profesor previamente un guión de lo que se va a hablar en la exposición en la que deberán participar todos los miembros del grupo.
GRUPO 3
Junto con las actividades que vaya encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Elaboración de unos paneles informativos realizados en cartulina en el que debe aparecer lo siguiente:
Panel 1.- La Tierra, capas de la Tierra, meridiano y paralelos.
Panel 2.- Los continentes y los océanos, indicando sus principales características.
Panel 3.- Mural explicativo de las partes de un volcán.
Panel 4.- Mural explicativo de cómo se producen los tsunamis y los terremotos.
Panel 5.- Mural explicativo de las 3 zonas climáticas de la Tierra con sus características principales. Se hará referencia al clima habitual de La Carolina con sus principales características.
Todo ello se explicará en clase por los alumnos, deberán participar todos ellos en la exposición oral y entregar al profesor un guión de la exposición.
GRUPO 4
Junto con las actividades que vaya encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Un cortometraje grabado en mp4 (teléfono móvil) para su posterior entrega al profesor para su evaluación y visionado en la clase que debe consistir en lo siguiente: 4 conexiones en directo que hablen de lo siguiente:
- Un terremoto, el reportero debe explicar las características principales y donde se ha producido.
- Un tsunami, el reportero debe explicar las características principales y donde se ha producido.
- El descenso del río Sella en Asturias.
- La escalada al Everest.
Deben ser CUATRO cadenas de televisión diferentes, cada una del país donde se produce el evento y debe aparecer un mapa físico del país o continente que corresponda, a sus espaldas, (Duración aproximada 3 a 4 minutos).
Debe entregarse por escrito al profesor el guión periodístico que lee el reportero cuando sale en directo.
GRUPO 5
Junto con las actividades que vaya encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Un cortometraje grabado en mp4 (teléfono móvil) para su posterior entrega al profesor para su evaluación y visionado en la clase que debe consistir en lo siguiente: 4 hombres o mujeres del tiempo, en CUATRO cadenas de televisión diferentes, deben, con un mapa físico del país o continente que corresponda, a sus espaldas, dar la predicción del tiempo típica de un día del mes de diciembre. (Duración aproximada 3 a 4 minutos).
Países a representar: Reino Unido, Arabia Saudí, China, Sudáfrica y Nueva Zelanda.
Debe entregarse por escrito al profesor el guión periodístico que lee el reportero cuando sale en directo.
GRUPO 6
Junto con las actividades que vaya encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Elaboración de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del curso. Deben ser 18 preguntas por tema, cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema 1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
Debe elaborarse unas instrucciones y reglas en inglés para poder realizar un concurso con dichas fichas de preguntas que será continuado con otro grupo en el siguiente trimestre.
Se deberá realizar un powerpoint explicativo de las reglas del juego y en el que deben intervenir todos los participantes en el proyecto.
1ºESO Grupo Bilingüe. Instrucciones para superar los contenidos básicos del primer trimestre
Los contenidos
básicos del primer trimestre establecidos para la asignatura de Ciencias
Sociales de 1º ESO podrán ser superados
y/o recuperados de la siguiente forma:
1º A través
de los exámenes escritos que realice
el profesor a lo largo del trimestre. En
este trimestre sólo queda por realizar un examen escrito que se realizará en diciembre.
2º Mediante
la elaboración de las tareas
individuales que a continuación se indican y que se deberán incluir en la carpeta portafolio del grupo a que
pertenezca el alumno.
Si el alumno prefiere no realizar el examen de diciembre, únicamente deberá realizar las actividades
correspondientes a los contenidos
básicos que a día de hoy no tenga superados.
La fecha límite
para que el coordinador de cada grupo me entregue las actividades que a
continuación se indican mediante la carpeta portafolio será el miércoles 5 de diciembre de 2012.
Las actividades se
realizaran de forma manuscrita y en folios en blanco. Deberán incluir el
nombre y apellidos del alumno al que pertenecen. Deberán contestarse de la forma más amplia
posible debido a que su presentación y desarrollo servirá para la nota de grupo
que tendrá el portafolio. Si se entregan en sucio o de forma demasiado escueta
puede que se superen los contenidos básicos pero eso perjudicará a la nota del
grupo al que pertenezca el alumno.
Enlace donde se pueden descargar las actividades correspondientes a los contenidos básicos de 1º ESO de los tres primeros temas del curso para su realización tal y como se ha indicado anteriormente.
PROYECTOS A REALIZAR POR LOS ALUMNOS DE 2º
GRUPO 1
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguiente proyecto:
Elaboración de reportaje periodístico en idioma inglés que suponga un estudio
comparativo de la población de los siguientes países: España, Reino Unido,
Somalia, Perú y China, en el que se haga referencia a los siguientes datos:
Población actual de dichos países, evolución
de la población de dichos países en los últimos cien años, identificar si se
trata de países desarrollados, subdesarrollados o en vía de desarrollo. Señalar
cual es la tasa de natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, fecundad y tasa
de crecimiento natural de los mismos.
Deberá aparecer en el reportaje una comparativa
de las pirámides de población de dichos países referida al año 2011.
El reportaje debe ocupar 5 folios uno por cada país y debe simular una revista de cinco
hojas con su portada y diseño correspondiente y debe prepararse asimismo un
presentación powerpoint para su
exposición en clase en el que deberán participar todos los alumnos del
grupo.
GRUPO 2
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Se debe entregar al profesor previamente un
guión de lo que se va a hablar en la exposición en la que deberán participar
todos los miembros del grupo.
GRUPO 3
Elabora un blog mediante blogger para luego
exponerlo en clase en el que deben aparecer vuestras experiencias vividas en doce países durante doce meses del año.
Debéis inventar una ruta de viaje
creíble en el que debéis hablar de las conexiones de avión entre aeropuertos,
horas de vuelo, ciudades en las que os hospedáis, días que estáis en cada
ciudad. En dicho blog debéis incluir fotos
del país que visitéis, así como las características de las distintas culturas y
sociedades que visitéis: Costumbres, gastronomía, tradiciones, tipo de familia, así como música y el folklore característicos. Debe ser un blog abierto que permita participar mediante comentarios al resto
de la clase dándo ánimos en vuestro viaje. Dicho blog será continuado por otro
grupo de trabajo en el trimestre siguiente.
Se debe entregar al profesor previamente un
guión de lo que se va a hablar en la exposición en la que deberán participar
todos los miembros del grupo.
GRUPO 4
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Elaboración de unos paneles informativos realizados en cartulina en el que debe
aparecer las características de los principales
modelos culturales que existen en el mundo (página 26). Se debe ampliar la información que se contiene en el libro que en
todo caso debe incluir, mapa de dichos lugares, origen y breve historia,
lenguajes que hablan y situación económica de dichos grupos culturales. El
quinto panel debe referirse únicamente a la SOCIEDAD ESPAÑOLA Y LA EUROPEA
reseñando las diferencias y las similitudes (Debe ampliarse la información de
la página 27).
Debe
prepararse asimismo una presentación powerpoint
para su exposición en clase en el que deberán participar todos los alumnos
del grupo explicativo de cada uno de los paneles.
GRUPO 5
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Un cortometraje que debe ser grabado en mp4 (teléfono móvil) para su posterior
entrega al profesor para su evaluación y visionado en la clase que debe
consistir en lo siguiente:
Documental en el
que deben aparecer 5 reporteros (todos los miembros del grupo) y en el que cada
uno tenga una intervención de entre 3 a 4 minutos y que se base en lo
siguiente:
Características de la ciudad de La Carolina
como asentamiento urbano.
Características geográficas.
Breve historia de la ciudad.
Plano de la ciudad explicando su estructura.
Funciones de la ciudad.
Debe entregarse
por escrito al profesor el guión periodístico que lee el reportero cuando sale
en directo.
GRUPO 6
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
Elaboración de
preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del curso. Deben ser 18 preguntas por tema, cada pregunta
debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser la correcta.
Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema 1, verde para
el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con letra clara y
legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles respuestas y la
respuesta por la cara opuesta. Previamente
a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales dará el visto bueno
a las preguntas que se propongan.
Debe elaborarse unas instrucciones y reglas
en inglés para poder realizar un concurso con dichas fichas de preguntas que
será continuado con otro grupo en el siguiente trimestre.
Se deberá realizar un powerpoint explicativo
de las reglas del juego y en el que deben intervenir todos los participantes en
el proyecto.
PROYECTOS A REALIZAR POR LOS ALUMNOS DE 3º ESO
GRUPO 1
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Un cortometraje grabado en mp4 (teléfono móvil) para su posterior
entrega al profesor para su evaluación y visionado en la clase que debe
consistir en lo siguiente: 5 hombres o
mujeres del tiempo, en cinco cadenas de televisión diferentes, deben, con un mapa físico del
país o continente que corresponda, a sus espaldas, dar la predicción del tiempo
típica de un día del mes de diciembre. (Duración aproximada 3 a 4 minutos).
Países a representar: Reino Unido, Arabia
Saudí, China, Sudáfrica y Nueva Zelanda.
Debe entregarse por escrito al profesor el guión periodístico que lee el reportero
cuando sale en directo.
2.- Elaboración
de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del
curso. Deben ser 15 preguntas por tema,
cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser
la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema
1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con
letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles
respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales
dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
GRUPO 2
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Elaboración de reportaje periodístico en idioma inglés que suponga un estudio
comparativo de la población de los siguientes países: España, Reino Unido,
Somalia, Perú y China, en el que se haga referencia a los siguientes datos: Población actual de dichos países, evolución
de la población de dichos países en los últimos cien años, identificar si se
trata de países desarrollados, subdesarrollados o en vía de desarrollo. Señalar
cual es la tasa de natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, fecundad y tasa
de crecimiento natural de los mismos. Deberá aparecer en el reportaje una
comparativa de las pirámides de población de dichos países referida al año
2011.
El reportaje debe ocupar 5 folios uno por cada país y debe simular una revista de cinco
hojas con su portada y diseño correspondiente y debe prepararse asimismo un
presentación powerpoint para su
exposición en clase en el que deberán participar todos los alumnos del
grupo.
2.- Elaboración
de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del
curso. Deben ser 15 preguntas por tema,
cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser
la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema
1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con
letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles
respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales
dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
GRUPO 3
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Elaboración de unos paneles informativos realizados en cartulina en el que debe
aparecer las características del relieve
e hidrografía de cada uno de los cinco continentes. Debe incluir un dibujo
del contorno del relieve junto con las principales cordilleras y ríos. Así
mismo se incluirán en el panel las imágenes características de los paisajes de
cada uno de los continentes. Junto con cada continente se elegirá un país, del
cual se indicará las características de su relieve, ríos, climatología y
población (se debe añadir una pirámide de población referida al año 2011).
Junto con el continente europeo debe seleccionarse España como país. En total
deberán hacerse 10 cartulinas, correspondientes a 5 continentes y 5 países.
Debe prepararse asimismo una presentación powerpoint para su exposición en clase
en el que deberán participar todos los alumnos del grupo
2.- Elaboración
de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del
curso. Deben ser 15 preguntas por tema,
cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser
la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema
1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con
letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles
respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales
dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
GRUPO 4
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Elabora un
blog mediante
blogger para luego exponerlo en clase en el que deben aparecer vuestras
experiencias vividas en doce países
durante doce meses del año. Debéis inventar una ruta de viaje creíble en el que debéis hablar de las conexiones de
avión entre aeropuertos, horas de vuelo, ciudades en las que os hospedáis, días
que estáis en cada ciudad. En dicho blog debéis incluir fotos del país que visitéis, así como las características del clima y
la población con la que os encontráis. También se puede hablar de las
especialidades gastronómicas de cada uno de los países. Debe ser un blog
abierto que permita participar mediante comentarios al resto de la clase dando
ánimos en vuestro viaje. Dicho blog será continuado por otro grupo de trabajo
en el trimestre siguiente.
Se debe entregar al profesor previamente un
guión de lo que se va a hablar en la exposición en la que deberán participar
todos los miembros del grupo.
2.- Elaboración
de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del
curso. Deben ser 15 preguntas por tema,
cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser
la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema
1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con
letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles
respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales
dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
GRUPO 5
Junto con las actividades que vaya
encomendando diariamente el profesor deberá realizar los siguientes proyectos:
1.- Elabora un comic
de 5 páginas (10 caras) en tamaño de hojas de DIN A4 referido a la novela de
Julio Verne “La vuelta al mundo en 80 días”. Dicho cómic debe recoger la esencia de dicha
historia y 5 lugares que visitó Phileas Fog en su periplo. Se intentará dibujar
diferentes continentes, latitudes y condiciones climáticas que aparecen en la
novela. Las viñetas deben recoger un diálogo entre los personajes sencillo y
claro.
Oralmente se realizará una exposición acerca
de las diferencias existentes entre los datos de la población de dichos países
en el momento de escribirse la novela y la actualidad. Para ello, el día de la
exposición se preparará para la clase una actividad con pirámide de población
que deberá ser resuelta por los alumnos.
Se debe entregar al profesor previamente un
guión de lo que se va a hablar en la exposición en la que deberán participar
todos los miembros del grupo.
2.- Elaboración
de preguntas estilo tipo test o trivial de los tres primeros temas del
curso. Deben ser 15 preguntas por tema,
cada pregunta debe tener cuatro posibilidades de respuesta y sólo una debe ser
la correcta. Las preguntas deben realizarse en cartulina amarilla para el tema
1, verde para el tema 2 y roja para el tema 3. Debe escribirse a rotulador con
letra clara y legible, la pregunta por una cara con sus cuatro posibles
respuestas y la respuesta por la cara opuesta. Previamente a su impresión en las cartulinas el profesor de sociales
dará el visto bueno a las preguntas que se propongan.
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LOS TRABAJOS DE GRUPO
INSTRUCCIONES COMUNES EN EL TRABAJO POR GRUPOS
1.- Cada grupo tiene un coordinador que es el
encargado de recopilar todos los trabajos en la carpeta portafolio del grupo.
Dicho coordinador llevará un registro del trabajo realizado por cada uno de los
miembros del grupo y el tiempo utilizado de acuerdo con el modelo que le
facilitará el profesor.
2.- Todas las decisiones dentro del grupo se
adoptarán de forma democrática por mayoría. En caso de empate decidirá el
profesor después de escuchar a las posiciones enfrentadas.
3.- El idioma en que se deben realizar los
trabajos es el idioma inglés.
4.- El profesor indicará la forma de realizar
cada una de las actividades que formen parte del portafolio, así como de los
proyectos que deba realizar el grupo.
Subscribe to:
Posts (Atom)